ESTILO EDUCATIVO

RASGOS DE NUESTRA LABOR EDUCATIVA

Pretendemos construir una casa abierta, lo que significa invitar a nuestros/as amigos/as y hacer un hueco, siempre que sea posible, a alguien que lo necesite.
Intentamos no enjuiciar y no tener prejuicios de admisión, buscando, eso sí, responder a los/las chicos/as más desfavorecidos/as.
Nuestro estilo educativo consiste en, pensando en singular, sacar de cada persona lo mejor que lleve dentro. Los/las educadores/as pretenden ampliar lo que cada cual considera positivo de sí mismo/a.

A la hora de programar las diferentes actividades, tenemos en cuenta:

• CONDUCTAS:
  El objetivo es conseguir hábitos saludables que faciliten una evolución personal.

• PENSAMIENTO:
  Tratamos de enriquecer las capacidades intelectuales de nuestros/as jóvenes por medio de información, viajes, periódico, dejarse preguntar, apoyo en los estudios...

• SENTIMIENTOS:
  Buscamos querer a los/as chicos/as desinteresadamente para que la tarea educativa no sea una carga.
  Se buscan soluciones a los problemas en las asambleas diarias en las que participamos todos/as.
  La letra con sangre no entra, por eso cambiamos castigos por razones y puntos de vista.
  Quien bien te quiere no tiene por qué hacerte llorar, sino más bien sonreír. Cuando no hay alegría, nos preguntamos por qué; cuando la hay, la disfrutamos.

A través de la Casa - Escuela, se pretende ofrecer a los/as chicos/as experiencia y conocimiento de:

- Vivencia cristiana.

- Potenciación de su autoestima.

- Convivencia pacífica y fraternal, compartiendo lo máximo posible.

- Vida sana y respetuosa con su propio cuerpo y el ajeno.

- Ambiente familiar afectivo.

- Apoyo en el estudio y hábito exigente de trabajo.

- Alternativas de tiempo libre y diversión.

- Variadas expresiones artísticas y de trabajos manuales.

- Análisis de la realidad local, nacional e internacional.

- Relaciones personales sinceras, tolerantes, desinteresadas y abiertas.

- Organización y resolución de problemas en asamblea.

MÉTODOS CONCRETOS

• Coordinación y buena relación entre los/as educadores/as.

• Dedicación diaria y prioritaria a los/as chicos/as, escuchando, dialogando, apoyando en estudios...

• Continua formación procurando incorporar y descubrir todas aquellas experiencias y conocimientos positivos que nos puedan ser útiles, sin cerrarnos al cambio.

• Cercanía y exigencia entre los/las que formamos la comunidad, nacimiento de una amistad espontánea.

• Cumplimiento de unos hábitos de lectura del periódico, responsabilidades de la casa, redacciones,...

• Austeridad de medios, búsqueda de satisfacciones y diversiones independientes del consumo.

• Viajes a otros países y ciudades. Acampadas y salidas al medio rural...

• Afrontar todo tipo de problema, siendo los más frecuentes en la actualidad los relacionados con la droga, la agresividad y la sexualidad, sin prejuicios, profesionalmente, buscando las soluciones dentro o fuera.

• Gestión clara, con acceso para todos/as, búsqueda del máximo aprovechamiento de las instalaciones.